談古喻今，習(xí)近平與青年談心時(shí)引用的那些名言雋句

隨州日報(bào)

　　【編前語】青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
+ o$ z$ H0 m, D  b$ M　　1、天將降大任于斯人。
! {! n2 Q9 X) r- e/ e0 K　　今天，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
5 D$ E% x' F( W$ b8 W! J　　【原典】
　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
- p* d. ?% q; p" j　　——《孟子·告子下》
, \, a! Q6 g3 H  F7 o$ O　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
" u: @( O, m4 L; Z# O　　青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
  w! ?7 a0 f6 m) t+ |# ^" c　　【原典】
　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
) z. K( c4 ]* D. W* L2 L# k　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時(shí)代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
; @9 E( D* I9 f" Z* z$ U　　【原典】
% T7 f2 \& H0 \7 `! u　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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) f7 R8 c5 t2 f( {* U% S　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
: v# |/ U. C  h$ _( p* F　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鄙鐣髁x建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
% z8 ^5 P2 i1 j　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
9 J( [' O* m! J8 r4 m　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
: J1 I2 L1 s0 s- y! z/ j  l$ B. G　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
( U+ P+ X6 J$ `8 Z( _　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是每個(gè)人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
& _$ F+ G9 M/ {, D　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
" p7 K' _5 i, {$ _4 X+ k3 T　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　——《禮記·學(xué)記》
　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
* X4 ^1 _1 X4 m$ p. g4 y5 W% ~8 S5 Q　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
/ }& @. U9 [7 H9 }; P$ |( B6 ~　　【原典】
7 L2 J/ x' |) Q6 L7 [　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。
; L$ D. n# |: S　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
+ M3 v/ S& h# i( h! O2 |- M! k( N　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
1 @3 E- M% F5 j9 l　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
7 Z" z6 N) u+ @2 f$ q9 M　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。
& @7 n" c1 J& ]( O3 D1 c6 W　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
5 h+ J: A  g& Z+ s* s% U　　【原典】
　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?br /> . d( s# K  V% h3 v　　——[東漢]王充《論衡·實(shí)知》
" a" A5 c- v" o# [$ [6 a　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
7 R! F0 Y9 K8 h7 a) ^  ]9 E' n　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！眹业那巴荆褡宓拿\(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
) g& |6 ?. [5 S- |7 R( u' ~( T" h　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
　　【原典】
0 v1 x  d0 G, Z0 t! H. n' r　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　——《論語·泰伯》
　　10、四維不張，國乃滅亡。
　　每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當(dāng)時(shí)核心價(jià)值觀的認(rèn)識。
0 w- f  M) ?/ {4 ]7 k* w9 b+ Z　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
　　凡有地牧民者，務(wù)在四時(shí)，守在倉廩?！木S不張，國乃滅亡。
( h4 d; c0 B" t7 F7 |4 K　　——《管子·牧民·國頌》
　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
$ D* @1 C) a6 U; s7 r% h# q　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
　　——《禮記·中庸》
0 g: c6 a& V! }+ H7 q　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
6 u; S; O! R+ \7 Z8 @- g　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
, o0 n& }  k: ?! j! Y& U. n" p- e　　【原典】
　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷?！錉柷涫?，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱?！?br /> # T' U, U5 v$ u　　——《尚書·周書·周官》
　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
% d" B8 M$ R/ I4 i5 M- y" w　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
. F& c" C* d7 r' W　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
　　【原典】
　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
( @9 y) \6 K0 v5 V  \　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》

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